更新日：2026年3月17日
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郷土Yamagataふるさと探究の広場
本県では、第7次山形県教育振興計画において、郷土を愛し豊かに生きる児童生徒を育成するため、郷土愛の醸成に取り組んでいます。このため、本サイトでは、学校において郷土愛につながる探究的な学びの実践事例を発信し、各学校で活用していくことで児童生徒の郷土愛を醸成してまいります。
令和7年度実践事例
小学校
・山形市立蔵王第二小学校（第3学年）「蔵王の未来、自分の未来わくわく大作戦！」（PDF：684KB）
・南陽市立漆山小学校（第5学年）「つながろう まち・人・自然」（PDF：642KB）
・高畠町立亀岡小学校（第6学年）「語り合おう！これからの自分、未来を～地域の先輩から学び、自分の夢を描こう～」（PDF：3,173KB）
中学校
・山形県立東桜学館中学校（第2学年）
①「フルーツの剪定枝の活用法を発明しよう！」（PDF：317KB）
②「Spreading the charm of Swan Hill」（PDF：296KB）
④「生活習慣病の予防を広めよう～山形の郷土料理から考える～」（PDF：251KB）
・新庄市立新庄中学校（第3学年）「新庄を翔ける～人に出会い、街に出会い、自分自身の未来と出会う～」（PDF：1,966KB）
・尾花沢市立福原中学校（第2学年）
①「尾花沢の地域の人たちが求める医療体制とは？」（PDF：597KB）
⑤「移住者を増やしてにぎやかな尾花沢にするには？～福中を活用して～」（PDF：419KB）
⑥「西原に観光客が来るようにように盛り上げるには？～かかし・屋台・花いっぱい運動に注目して～」（PDF：446KB）
⑦「尾花沢に立ち寄ってもらえるスポットとは？映画館を例に」（PDF：281KB）
⑧「尾花沢に人気のペットショップを作るには」（PDF：644KB）
⑨「空き家の活用方法は？～動物の保護施設にできないか～」（PDF：671KB）
⑩「福中の通学路の道を整備し、道路交通法も福中生の命も守れる生活にするために」（PDF：434KB）
⑪「尾花沢を盛り上げるためにすることはなにか,都市部との比較」（PDF：328KB）
・米沢市立第七中学校（第1学年）「米沢学～米沢の歴史や文化、産業について、自分たちの目や体験を通して感じ取ろう～」（PDF：471KB）
高等学校
・山形県立山形工業高等学校（建築科 第3学年）「ＺＡＯプロジェクト 木材とレーザー加工機を使用した作品製作」（PDF：174KB）
・山形県立東桜学館高等学校（第2学年）
①「カクレトミヨの生態調査について」（PDF：1,301KB）
②「蔵王の樹氷はいつまで見られるのか」（PDF：764KB）
③「天童市×織田家の歴史、観光にどう活かす？」（PDF：594KB）
・山形県立致道館高等学校（第2学年）
①「TSURUOKA OMOSHEZO～鶴岡の魅力を国境を越えて共に発見✕発信～」（PDF：2,048KB）
④「セリシンを用いたエステルからヘアワックスの作成を目指す〜鶴岡シルクの振興へ〜」（PDF：1,981KB）
⑤「鶴岡シルクの復活～廃棄されるセリシンをジェルネイルに～」（PDF：1,695KB）
・山形県立遊佐高等学校（第2学年）
①「砂糖の違いによるクッキーの変化ー愛されるクッキーを目指してー」（PDF：472KB）
②「地元民がつくるオリジナルのロードバイクコースの提案～誰でも楽しめるコースを目指して～」（PDF：2,037KB）
令和6年度実践事例
小学校
・東根市立高崎小学校（第3学年）「高崎の伝統を自分たちで引き継ごう！」（PDF：799KB）
・東根市立東郷小学校（第6学年）「東郷の魅力を発信しよう！」（PDF：649KB）
・大江町立本郷東小学校（第6学年）「青苧について知り・感じ、その魅力を発信しよう」（PDF：464KB）
・尾花沢市立玉野小学校（第6学年）「玉野に伝わる伝統文化を知り、みんなに伝えよう」（PDF：658KB）
・米沢市立上郷小学校
①（第2学年）「めざせ！かみごうマスター！」（PDF：310KB）
②（第4学年）「食Ⅱ～紅花料理をつくって食通になり隊！～」（PDF：307KB）
・米沢市立南原小学校（特別支援学級）「We Love 南原」（PDF：166KB）
中学校
・山形県立東桜学館中学校（第2学年）
①「廃棄される果物を活用した『果物染め』を発信しよう」（PDF：675KB）
②「紙芝居で伝える新パワースポット『若木神社』」 （PDF：464KB）
③「地域の歴史を知って、郷土愛を感じてもらおう！～天童織田藩と維新軍楽の歴史～」（PDF：658KB）
・鶴岡市立鶴岡第四中学校（第3学年）「地域学習『鶴四ゼミ』の実践」（PDF：831KB）
高等学校
・山形県立寒河江高等学校
①「過疎地域における孤独死を防ぐために私たちに何ができるだろう」（PDF：404KB）
②「多文化共生の鍵となるのは『やさしい日本語』なのではないか」（PDF：2,295KB）
③「外国人の避難所生活を改善する為には？」（PDF：1,682KB）
④「雑草を農業に有効活用することはできるのか」（PDF：3,130KB）
⑤「長期保存に最も適したドライフルーツの保存方法とは？」（PDF：3,507KB）
⑥「学校の水をもっと美味しく飲むためには」（PDF：7,513KB）
・山形県立東桜学館高等学校「HOW TO CONSERVE KAKURE-TOMIYO」（PDF：1,033KB）
・山形県立新庄北高等学校（定時制）「郷土山形の素晴らしさを知り、郷土山形を愛する心を醸成する体験活動を中心に据えた研修旅行（日帰り）を生徒自ら企画し、運営する」（PDF：328KB）
・山形県立米沢興譲館高等学校
②「伝説の城下町 武士と歴史が息づく米沢」（PDF：488KB）
⑦「ヒメウコギを使ったチョコスイーツの開発」（PDF：1,440KB）
・山形県立小国高等学校「小国の未来を考える ～鳥獣被害のない町へ～」（PDF：516KB） （スライドデータ）（PDF：6,415KB）
・山形県立致道館高等学校
①「【緊急】あのジュースのことでご報告があります。」（PDF：2,348KB）
⑦「地元フルーツの魅力気づけてないの、厳しいって。」（PDF：945KB）
令和5年度実践事例
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